主体的な学びの促進と項目プールの構築を目指す次世代作問学習支援システム

作問学習と項目プール構築のプロセス

作問学習(学習者自らが問題を作成することで学びを深める学習方法)を通して,学習者が主体的に思考力・判断力・表現力を向上できる学習環境の構築とコンピュータ適応型テストでの活用を想定した項目プール(難易度,識別度が既知で共通 […]

もっと読む

©2020 高木研究室 | 岩手県立大学 ソフトウェア情報学部